Náš tým
Seznamte se blíže s naším čtyřčlenným týmem:
Mgr. Bc.
Pavla Kafková
dětská psycholožka a pedagožka
Pavla se věnuje především dětem – od těch nejmenších až po dospívající. Pracuje také s celými rodinami, poskytuje podporu rodičům a věnuje se výchovnému poradenství. Ve své práci vychází z přesvědčení, že dítěti lze nejlépe pomoci tehdy, když rozumíme nejen jeho prožívání, ale i širšímu rodinnému kontextu.
Vystudovala jednooborovou psychologii a následně také pedagogiku na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy. Zkušenosti získala mimo jiné v Dětském krizovém centru, kde doprovázela rodiny v akutní krizi, a v Centru dětské psychologie Kind Place, kde pracovala s dětmi všech věkových kategorií. Aktuálně působí také jako školní psycholožka na střední škole a gymnáziu. Je psychologem ve zdravotnictví a frekventantkou výcviku v rodinné a párové terapii certifikovaného Českou asociací pro psychoterapii.
Ve své praxi se zaměřuje na práci s úzkostmi, emoční nestabilitou, obtížemi v chování i náročnými životními situacemi. S dětmi pracuje kombinací rozhovoru, herních a neverbálních technik tak, aby měly prostor vyjádřit své pocity způsobem, který je jim přirozený. Rodičům pomáhá lépe porozumět potřebám dítěte a hledat konkrétní, funkční kroky pro každodenní fungování. Jejím cílem je vytvářet bezpečné a strukturované prostředí, kde se děti i rodiče mohou cítit respektováni a kde je možné postupně nacházet stabilitu a větší jistotu.
Tereza Tomčíková, MSc.
psycholožka
Tereza pracuje především s dospívajícími a mladými dospělými do 26 let, kteří chtějí lépe porozumět sobě, svým vztahům a opakujícím se životním vzorcům. Současně poskytuje podporu dětem od 8 let a jejich rodičům. Věří, že každý člověk si zaslouží bezpečný prostor, kde může být slyšen, pochopen a přijat bez hodnocení. Klienti se na ni často obracejí ve chvílích, kdy prožívají úzkosti, tlak na výkon, pocity nedostatečnosti, náročné vztahy, rozchody nebo období, kdy „nevědí, kdo vlastně jsou a kam směřují“.
Psychologii vystudovala ve Velké Británii na University of Kent a na University of Manchester. Během studia pracovala s dětmi a vedla podpůrnou skupinu pro dospělé s PTSD a úzkostnými poruchami. Tyto zkušenosti jí umožnily porozumět různým podobám lidské zranitelnosti i síly. Je frekventantkou výcviku ve schematerapii a současně ve výcviku rodinné a párové psychoterapie certifikovaného Českou asociací pro psychoterapii.
Ve své práci se zaměřuje nejen na aktuální obtíže, ale i na hluboce zakořeněné vzorce (tzv. schémata), které se často utvářejí v dětství a v dospělosti ovlivňují naše vztahy, sebeobraz i způsob, jak reagujeme v náročných situacích. Pomáhá klientům porozumět těmto vzorcům a postupně oslabovat jejich vliv tak, aby mohli budovat zdravější vztahy, větší vnitřní stabilitu a pevnější důvěru v sebe sama. Ke každému klientovi přistupuje individuálně, s respektem k jeho tempu a příběhu. Jejím cílem je, aby klient z terapie odcházel s větším porozuměním sobě, větší vnitřní jistotou a pocitem, že na své obtíže není sám.
Mgr. Ivana Hradecká
psycholožka
Ivana pracuje především s dětmi, od těch nejmenších až po dospívající. Ve své práci vychází z přesvědčení, že každé dítě i rodina potřebují jiný způsob podpory a jiné tempo změny. Důležitý je pro ni individuální přístup, pocit bezpečí a vytváření prostoru, kde se dítě může cítit přijímané a respektované takové, jaké je. Rodiny podporuje v hledání pozitivní změny — ať už pro ně znamená větší klid doma, lepší porozumění emocím, pevnější vztahy nebo větší jistotu dítěte v sobě samém.
Vystudovala psychologii na Univerzitě Komenského v Bratislavě. Profesní zkušenosti získala v oblasti sociální práce, sociálně-právní ochrany dětí, nízkoprahových služeb i mentoringových programů pro děti a dospívající. Dlouhodobě se věnovala práci s rodinami v náročných životních situacích a podílela se také na vzdělávání a podpoře dobrovolníků pracujících s dětmi. Absolvovala kurz motivačních rozhovorů, jejichž principy využívá ve své praxi. Aktuálně působí jako dětská psycholožka a je frekventantkou psychoterapeutického výcviku v gestalt směru certifikovaného Českou asociací pro psychoterapii v Gestalt Praha.
Ve své praxi se zaměřuje především na práci s úzkostmi, emoční regulací, sebeobrazem, sebehodnotou, vztahovými a adaptačními obtížemi nebo náročným chováním. V terapii propojuje rozhovor s herními, kreativními a projektivními technikami a nebojí se hledat nové cesty, které budou dávat smysl konkrétnímu dítěti. Věří, že právě bezpečný vztah, autenticita a možnost být slyšen mohou být důležitým krokem ke změně a větší vnitřní stabilitě dítěte i celé rodiny.
Linda Oweisová, MSc.
psycholožka
Linda se věnuje dětem od nejmenších až po starší dospívající, případně mladé dospělé. Ve své práci věří, že požádat o pomoc, ať už pro sebe, nebo pro své nejbližší, není slabost, ale projev odvahy a péče. Úkolem psychologa podle ní není řešit věci za klienta ani poučovat rodiče, ale dané situaci porozumět a být průvodcem na cestě k tomu, co klient skutečně potřebuje.
Vystudovala psychologii, bakalářský program na Masarykově univerzitě a magisterský na Utrechtské univerzitě. Nyní je ve třetím ročníku doktorského studia na MU, kde se věnuje duševnímu zdraví dospívajících.
Absolvovala kurz krizové intervence a teoretickou část výcviku ve schéma terapii. Zkušenosti sbírala i v zahraničí. Pracovala se znevýhodněnými dospívajícími dívkami v rurálních oblastech Jihoafrické republiky a s dětmi z uprchlických rodin v organizaci Save the Children Amsterdam, kde využívala terapii hrou. V Nizozemí získala rovněž terapeutické zkušenosti s neurodiverzními dětmi a jejich rodiči, včetně
základních diagnostických posouzení.
Ve své praxi vychází z přesvědčení, že za obtížemi dítěte často stojí nenaplněné potřeby a opakující se vzorce prožívání a chování. Provází děti a dospívající při zvládání úzkostí, stresu a náročných situací, při posilování sebevědomí i při hledání zdravých vztahů s vrstevníky a v rodině. Blízká je jí také práce s neurodiverzními dětmi a s dětmi, které se vyrovnávají se
změnou nebo s novým kulturním prostředím. Metody volí individuálně, ať už jde o hru, nebo rozhovor, a dbá na to, aby se dítě cítilo v bezpečí, přijímané a respektované. Sezení nabízí i v angličtině.
Chci konzultaci
Máte zájem o konzultaci? Napište nám prostřednictvím kontaktního formuláře. Následně se Vám ozveme s dalším postupem.